Sheinbaum plantea seguir discusión sobre regulación de redes sociales y plataformas digitales para menores

La presidenta Claudia Sheinbaum Pardo señaló que continuará la discusión sobre la regulación del uso de plataformas digitales y redes sociales entre niñas, niños y adolescentes, con el objetivo de generar conciencia sobre los efectos que el uso excesivo de estas herramientas puede tener en el aprendizaje y el comportamiento.

Durante su conferencia matutina, la mandataria explicó que la propuesta de regulación será presentada durante el próximo ciclo escolar y subrayó que el debate debe involucrar a docentes, madres y padres de familia, así como a la sociedad en general.

Sheinbaum enfatizó que el objetivo no debe limitarse a prohibir el uso de celulares, sino enseñar a niñas, niños y adolescentes a identificar los efectos que un uso excesivo de la tecnología puede tener en su desarrollo.

Como parte de las propuestas, informó que maestras y maestros podrían dedicar los lunes a conversar con estudiantes de tercero de secundaria y Educación Media Superior sobre el llamado ABC de las emociones, con el propósito de fortalecer la salud mental y abordar también el impacto de las redes sociales.

Por su parte, el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, señaló que el uso de tecnologías representa nuevos retos para los docentes, entre ellos mantener la atención en el aula, enfrentar conflictos derivados de las redes sociales como el ciberbullying e incorporar las herramientas digitales con un propósito pedagógico.

Ante este escenario, destacó que se buscará fortalecer las habilidades de lectoescritura como una forma de recuperar la concentración y equilibrar el uso de pantallas.

La pedagoga Yareni Annalie Domínguez Delgado explicó que la inmediatez digital ha modificado los procesos de aprendizaje y desplazado la atención sostenida por una dinámica de múltiples estímulos. Ante ello, planteó recuperar espacios para la reflexión mediante estrategias de resistencia, cuidado y comunidad.

Asimismo, la docente Sandra Ortega Rivero, con cerca de 30 años de experiencia, señaló que el uso excesivo de pantallas ha impactado aspectos como el descanso, la concentración, el desempeño escolar, la tolerancia, la comunicación y la convivencia familiar.

Sin embargo, aclaró que la tecnología también puede ser una herramienta útil cuando se emplea con propósitos educativos, acompañamiento docente y contenidos relacionados con el aprendizaje.